Laman

Pengaruh Pelatihan Dinamika Kelompok  terhadap Motivasi Kerja
dan Prestasi Belajar Guru  dalam Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan
di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Sumatera Selatan

Oleh:
Benny Hendrawan, M.Psi., Psi. dan Dr. Alimatus Sahrah, Psi.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan dinamika kelompok terhadap motivasi kerja dan prestasi belajar guru dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Sumatera Selatan. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: ada perbedaan motivasi kerja maupun prestasi belajar guru dalam kegiatan diklat antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada saat pengukuran akhir serta antara pengukuran awal dengan pengukuran akhir pada kelompok eksperimen. Pengambilan data penelitian ini menggunakan Skala Motivasi Kerja, Metode Dokumentasi, Modul Pelatihan Dinamika Kelompok, Skala Efektivitas Pelatihan Dinamika Kelompok, dan Metode Observasi. Penelitian ini dilaksanakan di LPMP Sumatera Selatan, dengan jumlah subyek sebanyak 72 orang, yang semuanya berstatus sebagai guru peserta diklat di LPMP Sumatera Selatan. Dalam penelitian ini subyek dibagi ke dalam dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah subyek pada masing-masing kelompok sama, yaitu sebanyak 36 orang. Analisis data menggunakan metode Analisis Variansi Gabungan (Mixed Designs) Model 1-Jalur Gabung 1-Faktor. Hasilnya menunjukkan bahwa ada perbedaan motivasi kerja maupun prestasi belajar guru yang sangat signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, baik pada pengukuran awal maupun pengukuran akhir (FAB Motivasi Kerja = 8.629 ; p = 0.005 dan FAB Prestasi Belajar = 12.279 ; p = 0.000) serta adanya perbedaan motivasi kerja maupun prestasi belajar guru antara pengukuran awal dengan pengukuran akhir pada kelompok eksperimen (t1,1-1,2 Motivasi Kerja = 25.133 ; p=0.000 dan t1,1-1,2 Prestasi Belajar = 21.913 ; p=0.000). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang sangat signifikan mengenai pemberian pelatihan dinamika kelompok terhadap motivasi kerja dan prestasi belajar guru dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan, sehingga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima.

Kata kunci: pelatihan dinamika kelompok, motivasi kerja, prestasi belajar guru dalam kegiatan diklat.